2020年7月11日星期六晚上20点，物联网教研室通过腾讯会议召开了教育思想讨论会议，特别邀请学院郑经理参会指导。会上，老师们结合物联网工程专业的教学实际，谈了自己的感受，想法和展望，气氛活跃，收获颇多。

首先，陈铁红老师谈论的主题为《探索多元化实习实训模式，努力提升物联网专业人才培养质量》。陈老师认为，英国威廉希尔官网登录物联网专业人才培养定位为培养高层次应用型人才，各部门在提高员工的就业能力方面做了很多工作。真实情境中的工作任务具备整合理论与实践的功能，对最终要进入具体技术工作行业的应用技能型人才，唯有在真实工作情境中，学术体系中的理论更容易转化为实践的运用。因此实习实训对应用型人才的培养尤为重要。虽然物联网专业着手建立了一定的实践教学体系，如专业实验课程、课程设计、毕业实习等等。但是实习实训教学模式还相对单一，需要向多元化实习实训教学模式转变，努力提升物联网专业人才培养质量。多元化实习实训模式包括创新创业实训、以赛代训、校内实习实训的多元化模式、校外实习实训的多元化模式。

徐文老师谈论的主题为如何聚焦新时代人才培养定位，着力培养以专业能力为导向，适应经济社会发展，具有国际化视野的高素质应用型人才。徐老师认为首先关于新时代的人才培养定位，一定要加强爱国主义教育，爱国主义应该是一个人必备的高尚情操。只有有爱国主义情怀的人才能有正确的人生观，价值观。在德育过关基础上，着力培养以专业能力为导向的应用型人才就是目前的重中之重，特别是我们工科专业，专业技能是工作创新，为社会创造价值的前提，着重专业能力培养要结合市场的变化，随着科技发展越来越迅速，很多专业知识更新很快，最新的技术层出不穷。作为工科的老师必须紧跟时代步伐，带领员工接触最新最全面的市场现状，才能培养出真正专业富有创新性的人才。

马飞老师认为以应用型人才为导向，不断促进实践教育，提升员工创新创业能力。以专业能力为导向，适应经济社会发展，具有国际化视野的高素质应用型人才。强化实验实训基地建设，有效开展产教融合、校企合作。向上是竞赛：学科竞赛是培养员工实践创新能力的重要途径之一,作为常规教学的辅助工具,对提高人才培养质量具有积极影响。结合学科特点,积极开展学科竞赛对提高老员工的积极性、实践能力与创新能力具有重要作用,也能够提高学科的教学效率与质量。向下是向测试职业发展，即软件测试工程师。软件测试工程师在一家软件企业中担当的是“质量管理”角色，及时发现软件问题并及时督促更正，确保产品的正常运作。行业入门门槛低，初级技术要求低，测试行业人才缺口很大，就业前景很好，软件测试工作是对质量的把关，其中包含技术及管理等方面的工作，工作相对稳定，对年龄没有限制，而且随着经验的积累，工龄越长越吃香。鼓励部分优秀的员工正确认识该职业，扩大职业选择。

最后，郑经理对物联网工程专业的建设提出了几点要求，一是希望物联网教研室的老师要互相帮助，共同进步，营造和谐、奋进的良好氛围。二是要求老师们暑假搞好调研工作，为制定科学合理的物联网工程专业人才培养方案而做好充分准备，主要是考虑如何形成特色，如何优化实践环节，贯穿大学四年学习过程，理论课程体系如何建设，内容如何选择，员工培养如何定位等等。