课堂教学是人才培养目标实现的重要环节，为了进一步深化教学改革创新，探讨如何提高课堂教学质量，2022年9月28日下午，软件工程系全体教师在学4305 召开了会议，会议由王静老师主持。

李亮老师分享了混合式教学中的经验。混合式教学中教学媒体的选择更多地重于哪些媒体形式能够更好地支持员工的学习，比如本学期Java课程采用的头歌课堂，可以较好的支撑员工在线上预习和复习知识点、编程实验、课堂课后练习。与线下教学相比，线上教学拥有学习资源丰富、随时随地、个性化学习、自主学习、差异化学习、数据诊断分析、对于知识技能的学习效果尤为显著等独特功能，可以采用不同的学习进度，让不同学习能力员工自主选择相应的学习内容与资源。教师不仅要在教学过程中起到引导、激励和监控的作用，而且要充分体现员工作为学习主体在学习过程中的主动性、积极性和创造性。

王静老师就《python程序开发》的线下线下混合教学与大家分享了经验和体会。在混合教学中老师课下一定跟踪员工的线上学习情况，做好课前导学和课后督学。此外也跟给大家分享了自己如何在教学过程在融入思政元素的经验。供大家一起讨论学习。

李超老师作为青年教师，在授课过程中还是经常会拘泥于微观的知识的传授上，而忽略了对员工专业素养的培养和价值观引领，正可谓授人以鱼不如授人以渔，在今后的授课过程中应进一步向有经验的教师学习，注重员工思辨能力、动手能力、举一反三能力等方面的锻炼，进一步提升课堂教学质量。

其他老师也踊跃发言，分析了当前课堂教学的现状，并结合各自的教学实践分享了个人的经验。